学习传统文化

2018-01-06 03:11:15

学习传统文化吸引了越来越多的人的关注目前,中国许多小学都开展了相关的学习活动,如背诵古代经典的“门徒”和“论语”另一方面,学校每学期检查每个班级的情况学生必须背诵学校的道路现在市教育委员会已经举办了各种等级的古代经典,以背诵等级认证竞赛例如,学生背后的“三字经”和“门徒规则”可以升级为经典儿童的声音接下来,背诵“晓菁”,“中庸”,“大学”和“伦理”静等,可升级为经典人才,经典,经典,经典之眼等因此,学校推动学生积极参与,取得了一定的成果我问了一个有经典孩子声音的学生 “你使用”三字经“和”门徒规则“这两本书有多长时间了”她说:“花了近两年时间”我问她:“你会被他们带走,你知道这意味着什么吗她说:”我不知道“”你教你的老师吗“”不只是让后面“是吗难以携带吗“”“很费劲”你认为支持它是否有用“”是的“在撰写文章时可以引用它们”你不明白它们的含义,你如何使用它 “”学生说不出话来 “你觉得它对你很有教育意义吗”“一点点一些文章的词语理解它的含义,这对我有好处通过对学生的采访,我知道学生背诵古代经典,依靠死记硬背,老师做不解释这些词的意思这样,学习古代经典的效果大大降低如果学生理解经典意义,背诵,学生也及时接受教育,是不是更好即使是学生只有简单而初步的理解,他们才真正鼓励和监督学生如果学生只是死记硬背,他们只是完成记忆的任务最后,它只会让学生感到困惑,恐惧,甚至厌恶,最终放弃这可能是对中国学习传统文化和培养未来知识,文化和文化人才的计划的根本违反建议开设一个特殊的传统文化在每所小学都有每周一到两节课,让学生先学习,然后一步一步地背诵你知道这样的建议是否可行吗对于下一代,为了国家,